当身患绝症的母亲得知自己将不久，她会给年幼的孩子留下些什么呢？年轻的千惠身患癌症，在离世前，她“逼着”年仅4岁的女儿阿花开始学做各种家务，扫地切菜，煲汤，刷马桶，准备上幼儿园的衣物……千惠离世后，阿花能够照顾好自己。
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阿花9月大的时候，妈妈千惠的乳腺癌复发了，并转移到了，如果你年日无多，你会给年幼的孩子留下什么？
阿花9月大的时候，妈妈千惠的乳腺癌复发了。2006年10月，她的癌细胞转移到了。如果你年日无多，你会给年幼的孩子留下什么？“我什么都没有，我只能做饭、做家务，让她即使一个人也能好好地活下去…”现在的阿花，乐观懂事又。
不仅会做饭，各种家务活也不在话下，洗衣服、刷澡盆，打扫房间，和准备去幼儿园的东西，整理衣柜，自己的衣服等，小小年纪便会操持家务，这背后的故事更让酸。
若不是外公的，阿花又可能无法来到这。2001年，结束乳腺癌治疗不久的千惠，嫁给了不离不弃的男友武信吾。2002年6月，千惠竟然发现自己奇迹般怀孕了，但要生这个孩子，极有可能乳腺癌会复发……
本来已被判终身无法做母亲的千惠，怎么舍得打掉孩子，但是这可是拿命来换呀！终于父亲告诉她：如果觉得拿掉会后悔，那就拼命生下来吧！
2003年2岁，阿花幸运来到了。妈妈千惠由衷，“能和阿花相遇，证明我在这个活过，这个比自己还重要的孩子，是我的人生至宝。”
不幸的是，阿花9月大的时候，千惠的乳腺癌复发了。2006年10月，她的癌细胞已经转移到了，连抱阿花的力气都没有…
“对不起啊。妈妈生病了，身上很疼，不能抱阿花了。”年幼的阿花似乎也感觉到了什么，很懂事的配合妈妈。
如果你年日无多，你会给年幼的孩子留下什么呢？千惠想开了，“，，地位和财产，我什么都没有。想了想，我只能做饭、做家务，让她认真地过好每一天，即使自己一个人也能好好地活下去…”
阿花4岁生日，千惠送了一条漂亮的围裙给她。“阿花，做饭这件事与生活息息相关，我要教你如何拿菜刀，如何做家务，学习可以放第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论走到哪里，做什么，都能活下去。”
4岁的阿花，被妈妈“逼着”拿菜刀学做健康的味噌汤。尽管阿花用刀的样子看上去相当吓人，千惠还是忍住没出声，也没伸手……
“万一我怎么样了，我不想别人觉得，因为没有妈妈这孩子什么都不会。我想趁现在多教她一点，这样就算以后我不在了，她也能好好走下去。就算她说害怕，就算被她讨厌，我也要下去。”
2008年，千惠在家人的陪伴下走完了生命最后一程。在她走之前，把最宝贵的“遗产”都教给了阿花。
妈妈走后，爸爸崩溃颓废，“看不见希望，看不见未来，不知道该怎么带孩子，每天只知道用酒来麻醉自己，晚上睡不着觉，看着妻子的遗像就会忍不住哭出来…”
面对早餐一筹莫展的爸爸，阿花践行了与妈妈的约定——每天早上做味噌汤。阿花爸爸说，现在阿花的一天是这样度过的——早上5点起床，做早饭。弹钢琴、稍微学习一会儿，然后到学校去。
墙上的纸条，是阿花写给自己的工作表：洗脸，，喂狗狗，散步，洗手，做酱汤，吃早饭，刷牙，钢琴，上厕所，上保育园。
2012年3月，爸爸将千惠生前的博客记录做成了一本名叫《阿花的味噌汤》的书，纪念妻子，也给阿花留下关于妈妈的美好回忆。阿花的故事，了无数人，还被拍成了电影《阿花的味噌汤》。
“妈妈，阿花有件事我想告诉你——所有的便当我都会自己做了……妈妈，我一直记得你对我说的话，‘不说别人的，不忘记微笑’。阿花有的时候也会想哭，但是想到妈妈和爸爸，阿花就不哭了。”阿花10岁时写给妈妈的信。
父母比孩子先来到这个，同样也会比孩子先离开这个世界，留下孩子在。这辈子，留给孩子什么东西才是最宝贵的呢？
注意：这是材料作文，审题关键在于最后一句话，网友们的观点分为两派：狠心，不应该；最宝贵的遗产，最后的教育。两种观点都可以支持，但很明显后者比较容易写。
温室里长不成参天大树，马厩里养不出千里战马。在如此下，千惠女儿的身心都得以，肯定能迅速成长。虽狠心，但爱得深。
这世界上唯有一种情感是不以聚合为终极的，那就是父母对子女的爱，它是以分离为代价的。就像当初你把他产下，连着你们的脐带必须剪掉一样，你要离开他，学会放手，这样他才能飞翔。
犹太父母对儿女的爱以终生受益为目标，他们常常比喻自己的家教方法说：我们不做短线，要做长线投资。所以犹太民族以仅占世界人口0.2%——0.3%的比例，诞生出那么多的天才：马克思、、弗洛伊德、爱因斯坦、伯格森、卡夫卡、海涅、肖邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等。1982年开设的诺贝尔，可以说是由所独占，因为有32%的得人是，其比例是其他民族的100倍。为什么培养出这么多世界的人才？因为懂得“人无远虑必有近忧”，在人才培养的成功率上，家庭教育帮助“千里之行始于足下”。
让我们来看看“狠心”的教育方式：犹太家长不以爱的名义孩子成长的过程，他们把爱藏起一半，让能力让成为孩子的拐杖。他们只做参谋、引人，至于如何做靠你自己去体验，去获得。在努力的过程中他们肯定有困惑、失落甚至是惨败，但这正是进行逆商（即挫折教育）最好的时机，为孩子们的心灵加筑了坚强的战斗堡垒，他的抗挫抗压能力将增强，这样他才能在将来激烈的竞争中做好充分的心理准备，不至于跌倒后一蹶不振，永远卧倒。
“不经历风雨怎么见彩虹”、“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，中国有教育的鼻祖，有几千年来优秀的教育典范“孟母三千”、“孔融让梨”、“曾参杀猪”等等，可我们后人并没有很好地继承这些食粮，岂不悲乎？放眼四周，都是保姆式的、直升机式的家长，他们自己做房奴、车奴还不够，还要再追封一顶桂冠“孩奴”。可爱的孩子们呢，成了“四体不勤，五谷不分”的“公主王子”型；成了不堪一击的“草莓族”，看似光鲜有个性实则是一副臭皮囊；成了无承担无成就的“啃老族”。如果我们再不被当头喝棒，再不早点过来，那我们的民族、我们的国家还有希望吗？
物质的满足永远填补不了的，只能是、和不负责任，更别谈创造了。所以，尊重孩子的人格，特别狠心，特别爱，让其体验成长吧！
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